简谈基础教育过程中的应试教育与素质教育2
我2003年在农村小学上课时，已是义务教育喊的紧的时期，在经济较发展一点的地方，早已普及了9年义务教育。我那时一直犹豫不定，这九年的基础教育，我们是以应试教育为主还是以素质教育为主，我大脑里一片模糊，而领导们也 似乎手忙脚乱，丢了应试教育吧，素质教育又将怎样教育，他们没有一套完整的理论，也没有一套完整的体系，将怎样培养学生，怎样衡量学生，怎样给学生家长一个明确的交代，怎样给社会一个明确的交代。学生家长希望自己的子女能够成才，成才的前提就是要学习成绩好。社会也是这样，你教师干了些什么，那就看你学生考试如何吧。谈素质教育，谈什么，那时学生家长不理解，社会大多数人不理解，这不是白谈。可不谈素质教育也不行，社会的发展所驱，国家大力推行素质教育，这样你还要死心踏地的搞应试教育，学生成绩跟不上，读跑了怎么办，九年义务教育完不成，那还是你的事，跑了的学生你还得把他找回来，老师们真是左右为难。
后来我进入一些师范学习，在师范里，老师们也大力主张素质教育，他们认为，一个人的能力以及对社会所作出的贡献取决于他的综合素质。在教育学生时，便要全面，不单只看学生的学习成绩，而是要求学生各方面都“优”，这包括学生的品德，智力，体质。要培养学生的创造能力，动手实践的能力，适应社会的能力等等。综合素质嘛。可是怎样才能培养学生的综合素质呢，这可是大学问。
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